360水滴直播成新闻热点 直播教室应被辩证看待绝色人体
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2017-07-26 21:50

近日一款名为“水滴直播”的网络平台中出现全国多地学校的课堂直播画面,引起舆论热议。多个省份,从幼儿园至高中毕业班等班级学校均涉及其中,参与视频直播。其直播场景以教室情况为主,也不乏学生宿舍情况的直播。对此,广大家长持不同态度,有些明智的家长认为这能让他们“见证孩子的点滴”,也有细心的家长会担心出现安全隐患。而作为直播的“主角”的监护人,持坚决反对态度的也有,“就算是为了监督学生,结果向公众直播,也太不顾忌学生隐私了。”部分家长说道。

随着网络时代的迅速发展,直播已不是陌生的词汇,已走进了人们的现实生活,无论明星还是普通民众都在用网络直播的形式表达情绪,分享快乐,好像不会直播就“out”了。这不,连学校都利用起直播,将学生在教室、宿舍、运动场的情况以直播的形式进行监控,有些甚至被在网上公开了。有人认为这已涉嫌侵犯个人隐私,而有的家长则觉得这样很好,能时刻关注孩子在学校的情况,感到踏实。笔者认为这件事应该辩证来看。

这确实是个不错的选择:学校的教学能够利用其科技的优势,让技术服务与教学工作,对学生进行无死角地监督,有利于促进学生与家长间的沟通,还能够一定程度上提升孩子的学习成绩。我们应避免闭门造车,固步自封,一味用老思路来看待发展中的问题。一方面,如果技术进步和社会发展不能惠及民众生活,它就不是一个进步的技术,没有什么意义;另一方面,网上教师虐童事件频发,闹得人心惶惶,家长们都不敢把孩子送到学校了,直播的形式确实会让家长们放心,孩子在家长“眼皮底下”上学,家长也能了去不少烦恼。所以,教学可以顺应时代潮流,既要敢用新技术,又要用好。

此外,2016年被成为网络直播元年,网络直播形式的繁荣发展逐渐形成了完整有序的行业,在合法范围内多一些这样的直播也有助于扩大平台的影响力。

但是,任何事都有其两面性,利用得好就是优势,利用不好或许会适得其反。学校作为直播主体不能随意而为,应该有细致的考量和专门的管理,采用更加妥当的方式方法,已达到使家长了解学生上课情况的目的。高科技监督孩子要有个度,要全方位考量学生、家长、老师的观点,要征得他们的同意,且只能限于教学活动。同时多关注孩子的心理健康,不能只重成绩不重心理。

而且,平台要有责任意识,不能一味追求经济利益而公开学生直播内容。作为未成年人心理成长的关键期,必须加强保护。平台如果确实存在侵犯隐私等违法行为,监管部门决不能手软,要坚决维护未成年人的合法权益。

家长持支持态度无非是对学校的不信任,所以应该从根本上改善学校的教学质量,增强老师的责任心。支持直播也是家长无奈的体现,对于一些家长依靠直播来寻求踏实感的情况,不能过分指责,应该治本。